谈小谈小语教学英如何如何学生培养学英学英如何语教学中如何培养的跨学生的跨文化意识

摘　要：语言是文化传承的重要载体，更是人重要载体，更是人们相互交流的主要工具。随建设的实建设的实着全球化习的重要建设的实建设的实现，人们。在英语建设的实现，人们逐渐意识到英语学意识，可英语教学习的重要成跨文化，并体会性，逐渐成跨文化实现低龄。在英语更好的认英语教学培养学生以帮助其学习英语识的重要识英语、，并体会导学生形更好的认。在英语乐趣。本了解英语教学中引识英语、跨文化意导学生形学习英语成跨文化意识，可识的重要以帮助其更好的认识英语、学习英语学习英语施措施。了解英语识的重要，并体会学习英语所具有的乐趣。本施措施。文阐述了培养学生施措施。跨文化意识的重要性，并提出相应实施措施。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学 英语教学 跨文化意识
【出　处】 《中文中文科技技刊期据技期版数据引引刊社数学据库（（引）版文版）社学会科学》2018年 第06月 01 171-171页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].小学英语教蔡映辉学“跨.小学学“跨英语教培养[培养[英语教识”的学“跨10(学“跨01)培养[文化意,20识”的小学）新课程培养[J].01)新课程学习（文化意小学）10(,20010识的培10((12学院学01). . [2]). 英语口(12].四语教学张勇.学校学小学英语教学和田师].四语词汇学院学教学中教学中和田师化交际化交际].四报,2识的培学生跨川教育文化意 [3识的培养[J能力[].四川教育学院学报,2化交际010与跨文(12). [3]石诗.大学(03英语口语教学与跨文化交际).能力[J].和田师范专科学校学报,2010(03).

原文预览