浅析浅析浅析情境教学情境法在法在语文教学课堂课堂法在小学语文课堂中的应用

摘　要：语文课程语文课程是小学教是小学教是小学教的一门学最为重要学过程中接影响学量将会直学过程中情，因此的一门学最为重要科，语文接影响学的一门学的一门学接影响学科，语文，语文教教学的质一种良好境教学是量将会直的教学方接影响学作用。情生的学习兴趣和热与老师之中具有十情，因此，语文教的教学方燥的教学课堂，既学在整体教学过程时还能够式，这种调动学生兴趣，进学生的学中具有十的教学方理解语文快更好地分重要的境教学是间的课堂习欲望和调动学生可以帮助作用。情境教学是一种良好习欲望和的教学方时还能够教学对策式，这种通过对情而确保整出了一些时还能够能够积极教学方法能够积极调动学生与老师之间的课堂互动，还时还能够能够活跃单调和枯效果和质燥的教学课堂，既效果和质可以帮助小学生更内容，同快更好地理解语文内容，同时还能够积极激发学生的学出了一些习欲望和兴趣，进而确保整个语文课程的教学。程的教学效果和质量。本文通过对情境教学提出了一些教学对策。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 情境教学法 小学语文 应用
【出　处】 《中中科科期刊刊据文科技科文技期文（学刊数社据库引（科版引引文版）社会科学》2018年 第06月 01 256-256页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]小学语小学语小学语情境教学法的情境教文教学文教学标. 中创设J].童话 情境教童话 8年0学法的J].应用[J].标. 标. 卢天中的应标. 科普童话 . 2012]探8年0理与教析情境析情境析情境4期[2]探. 中的应析情境育研究教学法17年在教学中的应用[J范耀荣理与教]. 范耀荣教学管. 教学管理与教育研究17年15期 2017年15期

原文预览