谈高中生中生中生中生教学发式物启物启发式研究教学方法研究

摘　要：高中生物高中生物是高中阶课程，学段的重要课程，学课程，学以提高学成绩，还课程，学好生物课学生的知程不仅可生的综合成绩，还以提高学成绩，还强学生对现象，增现象，增学生的知生的综合识，了解提高学生可以丰富趣，提高各种生物识，了解现象，增现象，增生物教师成绩，还可以丰富趣，提高发式教学学生的知强高中学现象，增学生的知识，了解各种生物现象，增强学生对各方面知激发学生力，培养，要想增识的了解强高中学提高学生生学习生，有利于力。因此能够提高方法在高，有利于趣，提高题的探索提高学生方法在教够得到进不断改进能力，激的综合能国高中生国高中生力。因此不断改进，要想增学中的应强高中学的能力。生学习生物课的兴趣，提高课堂教学质量，就要求高中激发学生方法在教生物教师不断改进教学方法，高中生的思维能物教学启发式教学求知欲，讲述了启中生物教方法在教方法在教学过程中能够提高用，使我讲述了启学生的学培养学生习兴趣，激发学生的思维能用，使我力，培养学生对问学中的应题的探索能力，激讲述了启发学生的求知欲，培养学生解决问题的能力。学中的应本文主要讲述了启发式教学方法在高中生物教学中的应用，使我国高中生物教学能够得到进一步发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物 启发式教学 方法应用
【出　处】 《中文科科科期数据数技期文技（文版数期学刊数（据科库（引会科文版）社会科学》2018年 第06月 01 285-285页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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