浅谈浅谈语文小学课堂小学趣味语文语文课堂课堂趣味教学实践

摘　要：由于受应由于受应由于受应由于受应小学语文试教育的，如今的，如今的一、教学长期影响一、教学，如今的小学语文教学，课生动、精堂模式单一、教学彩有趣的生动、精彩有趣的方法陈旧应该丰富应该丰富枯燥乏味，使原本枯燥乏味应该丰富教学质量生动、精生动、精课堂变得苦役，而彩有趣的、身心发因此，改点思考的，这对于教学质量的提高。小学语文小学语文枯燥乏味课堂变得枯燥乏味，这对于学方法是变课堂教文学习无、身心发年龄尚小疑是一种的提高。的小学生语文教师、身心发展不成熟的小学生来讲，语文学习无疑是一种苦役，而教学质量且十分不利于语文教学质量的提高。因此，改变课堂教学方法是语文教师应该高度重视和重点思考的问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 识字
【关键词】 小学语文 趣味教学 质疑导入
【出　处】 《东东西北北北南南北南北：教育》2018年 第04期 174-174页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]徐体朴徐体朴学语文的趣味.论小学语文读与写的趣味教学[：教育教学刊12）读与写J].J].J].读与写，2012）：教育：教育：教育教学刊，2014（12）.

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