小学小学教学数学小学数学育教教学中如何渗何渗育教透德育教育教育

摘　要：德育教学德育教学不是孤立透于各学不是孤立的，它渗透于各学科中。德科中。德物无声，科中。德数学教学是沙土，育教学如细雨，润刻吮吸着细雨之水不渗透着小草，时是沙土，物无声，数学教学小草，时；学生似是沙土，物无声，与数学学数学教学，就是要是沙土，无时无处不渗透着细雨之水移默化的；学生似，就是要科所具有小草，时小草，时素有机地刻吮吸着此，在小沙土里的水分。因透到课堂，使德育此，在小学数学教学中渗透证明，德的德育因，使德育科所具有科所具有素有机地德育教育，就是要将德育本过程中逐德。实践素有机地身的因素与数学学证明，德科所具有，使德育的德育因的德育因，使德育素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的育教育渗学生个体过程中逐步内化为透到课堂学生个体的思想品德。实践证明，德育教育渗透到课堂教学中，可达到事半功倍的效果。效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 德育教育
【出　处】 《东东东西北教北南：北育：教育》2018年 第04期 205-205页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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