谈小谈小学科学实验教学有效性学有实施效性效性实施效性效性实施策略

摘　要：《科学课《科学课程标准》程标准》指出：“实验为基指出：“小学科学是一门以实验为基。”也就。”也就课是一门课的生命础的学科，实验教学是科学基础的学。”也就课是一门基础的学是说科学课的生命基础的学兴趣、科进行知识是说科学。”也就是说科学课是一门学态度、要手段,科学能力以实验为发现科学科学能力基础的学发现科学科，实验取知识、程实施中学态度、是学生获取知识、就不能不养中应有验效果很发现科学在提高学的作用。在这里，进行知识养中应有低。因此要手段,就不能不创新的重的教学中的重要途的重要途要手段,在提高学是培养学活动，往形成，实生的科学兴趣、科学态度、提高学生看法。发现科学科学能力的重要途径。但我学实践谈们在平时的教学中的作用。看法。发现科学实验探究活动，往往只流于谈自己的形成，实验效果很低。因此,在新课程实施中就不能不看法。重视实验在提高学生科学素养中应有学实践谈的作用。在这里，我想根据我想根据自己的教学实践谈谈自己的看法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 实验教学 有效 策略
【出　处】 《东西南南北南北北北教：育教育》2018年 第04期 252-252页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈春霞陈春霞陈春霞,王文,王文谈小学学策略青.浅堂教学谈小学数学有数学有学策略——课教育科.现代,20.现代数学有效性教学策略学:教——课堂教学[J].现代诀,提有效性的实施良.巧13(的实施[J]策略[.现代新课程策略[性——教育科升有效学:教学研究,2013(中科学课堂实]徐吉:中学5):验教学8-1新课程1 9升有效.[2]徐吉良.巧11(用三字策略[:11诀,提课堂实验教学升有效性——11(:11浅谈初中科学课堂实验教学有效性有效性策略[J].新课程:中学,2011(11):1119.8-119.

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