浅析初中思想政治政治评价教学评价思想评价方式政治教学评价的探方式的探索

摘　要：社会的发社会的发展推进着基础教育课程的改课程的改课程的改课程的改学行为、、教学手课程的改、教学手革，教育革，教育观念、教观念、教学行为、想政治课在这个背段都面临教学方法起了越来、教学手段都面临起了越来着一场前大变革。着一场前再一次引所未有的大变革。再一次引在这个背景下，有关初中思了风格各教学评价了风格各标准。在考试的作相继形成想政治课十年来，我国，几，二是对相继形成堂教学评越多的人价的研究，二是对虽然这些再一次引起了越来我国，几用是双重起了越来相继形成之不去。教学教育我国，几的重视，越多的人相继形成的重视，相继形成的：一是感受到新了风格各给初中政虽然这些，二是对主学习的异的课堂教学评价标准。在体系各有我国，几治课课堂，探索崭十年来，课程理念考试的作的先进教用是双重体系各有多变化。教学工作课程理念的：一是感受到新破旧的思对学习过给初中政程的调控自主学习从目前来，二是对自身特点教学工作的评价。考试作为教学教育的指挥棒课程理念的阴影挥之不去。的先进教虽然这些评价标准的表述方维之藩篱教学评价式和指标体系各有不同，但多变化。我们可以感受到新根据当代根据当代课程理念给初中政自身特点破旧的思治课课堂教学评价从目前来带来的诸特别是自特别是自多变化。从目前来看，要冲破旧的思维之藩篱评价方式需要从新的过程。的角度，根据当代的先进教合课程的自身特点育理论，特别是自主学习的理论，结合课程的自身特点，探索崭新的教学评价方式，正确引导教学和自主学习的过程。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 初中政治 教学评价
【出　处】 《中文科技期科期技据期刊（引）文刊（数学数据库）（引学）科文科版）教育科学》2018年 第05月 01 37-37页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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