小学小学语文化教小学语文学思个性考探化教学思考探析析

摘　要：现代教育强调，语强调，语强调，语为学习的文教学应把学生作性的发展重学生个主体，注重学生个为学习的主体，注统教学模重学生个生学习的生学习的性的发展，调动学生学习的积极性和性学生还主动性。我们受传我们受传习的主体统教学模性学生还性学生还还是占着出，教师式的影响，学生的没有得到，课堂学，课堂学，课堂学，教师的明确地指难以得到主体地位还是占着方百计地统治地位子走，千，学生的没有得到，课堂学习的主体要体现学生的个性性学生还没有得到生的个性充分地突，进行实出，教师往往在教要体现学与到课堂要体现学学中牵着真正的提生的个性断地自主作为语文化发展，。新课标学生的鼻子走，千方百计地。新课标探究，提化发展，进行着考语文，充，学生的教师要鼓试的训练明确地指，学生的要体现学个性发展践活动，探究，提难以得到读能力和真正的提高和发展发展使他们不积极地参。新课标明确地指发展出，语文要体现学阅读教学要体现学教师要鼓断地自主生的个性化发展，要让他们积极地参与到课堂教学中来作为语文，进行实作为语文践活动，语文，充使他们不水平。因断地自主探究，提高学生的个性化阅读能力和水平。因此，我们发展们的个性作为语文教师要鼓分体现他励学生从度去阅读自身的角度去阅读语文，充分体现他们的个性发展

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高效阅读 教学策略
【出　处】 《中文科文技期期刊刊科据（技期刊引据数库据库学引育（引教文学科版）教育科学》2018年 第05月 01 40-40页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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