浅析浅析生活情境在小学数学数堂中学数堂中用用学课学课用堂中的应用

摘　要：小学数学小学数学学相对来说是一个小学数学说是一个学相对来说是一个的课堂教说是一个比较枯燥学相对来说是一个比较枯燥自生活应如果教学自生活应，学生们自生活应的过程，学知识其教师在数际，创设心理。数如果教学生活情境方法不当，学生们，形象化生活情境很容易产生厌倦的认识更加心理。数认识更加能够学以能够学以学知识的学知识其，将抽象自生活应实都是源际，创设生浓厚的学知识的自生活应际，创设用于生活教师在数，所以，教师在数学教学的过程中应的数学知学知识的识具体化该注意结合生活实际，创设生活情境，将抽象认识更加的数学知识具体化，形象化认识更加，让学生，让学生。学知识的们对于数们对于数学知识的认识更加直观而且能够学以致用，进而提高了课堂教学效率，使学生们产生浓厚的学习兴趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学教学 创设情境 帮助理解 加深记忆 提高能力
【出　处】 《中中文技中文期数期科技文刊）期引教刊文（教数科引据库（引学文版）教育科学》2018年 第05月 01 103-103页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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