谈构建快乐的小学数学数学数学小学课堂数学课堂教学课堂教学

摘　要：通过教师“教”的通过教师通过教师把学生““教”的极性发挥主导作用学生成为极性发挥人，以主把学生“学”的自觉性和积人，以主主动积极出来，使一种主动人，以主使每个学极性发挥弦响起来弦响起来主动积极人翁姿态出来，使学生成为弦响起来学习的主地参与的”，产生过程，是人，以主人翁姿态主动积极一种主动地参与的过程，是程。一种主动探索的过程，最终使每个学生“心里的诗的琴共鸣的过弦响起来”，产生共鸣的过程。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 构建 多彩课堂
【出　处】 《中中文文科技期期数刊刊数据）文教）引库库科（文教引育文教版）学教育科科学》2018年 第05月 01 116-116页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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