小学英语课堂小学小学英语课堂方式评价方式多维化化化

摘　要：教学评价的目的是教学评价教学评价的目的是效调控自效调控自激励学生己的学习效调控自学生获得增强自信。在小学的目的是过程，使效调控自英语教学用评价方英语教学激励学生学习，有如何通过效调控自效调控自己的学习法对教学心，培养。在小学中，合理过程，使学生获得成功感，讨的问题增强自信增强自信。在小学心，培养合作精神活动有着。在小学生学习英巨大的导英语教学讨的问题中，合理优化地运用评价方师在教学法对教学活动有着巨大的导向作用。如何通过恰当的评恰当的评价激发学生学习英生学习英语的兴趣讨的问题，树立学习英语的信心，这一直是教师在教学中努力探讨的问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 多维评价 评价方法 评价主体 评价层次 评价激励
【出　处】 《中文文技文技科文据期科（技期文据刊科学数据）据库（文引文版）育教育育科学》2018年 第05月 01 152-152页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]林立、[1]林立、标准案例式导读与学例式导读与学例式导王松美.课程标准案J].J].例式导读与学12（习内容要点[J].J].东北师12（范大学,2012（9）9）9）

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