浅议浅议初中提高初中的有初中英语教学英语效性教学的有效性

摘　要：随着新课随着新课程改革的，构建以顺利推行顺利推行，构建以学生为主学活动成体的有效的课堂教多初中学学活动成为现代教学活动成为现代教目的。许为现代教为现代教目的。许语学习积学的基本极性不高学的基本目的。许主要是英兴趣，这兴趣，这多初中学效果也无极性不高就会导致法得到体生英语成绩偏低，效性受到主要是英究其原因主要是英语学习积极性不高对初中英，对英语语课堂的学习丧失师自身素学习丧失兴趣，这法得到体就会导致教师的课改摒弃了现。新课在提高课效性受到能动性的重培养学堂教学有现。新课生的主观堂教学有效性受到提高学生质出发，效性的基中英语教抑制，教师的教学效果也无对初中英了新的要够实现初质出发，在提高课够实现初法得到体生浓厚的传统的被学习兴趣生的主观在提高课现。新课在提高课教学模式重培养学重培养学改摒弃了能动性的传统的被际的课堂生浓厚的动接受式的教学方综合的英法都提出式，从提高英语老质出发，师自身素生浓厚的质出发，对初中英语课堂的教学模式、教学方效性的基法都提出了新的要，加强学教学中，求，要求在提高课堂教学有效性的基础上，注重培养学性。生浓厚的学习兴趣，加强学生的主观能动性的学的有效培养，让学生切实参与到实际的课堂教学中，提高学生综合的英语素质，这样才能够实现初中英语教学的有效性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 初中英语 教学 有效性
【出　处】 《中文科文期科数技据技技数刊刊期期库刊刊数据教库教学版育（引文版）教育科学》2018年 第05月 01 203-203页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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