让深让深习走习走入语度学习走入语堂堂文课堂

摘　要：深度学习是基于建构主义理是基于建论的一种构主义理构主义理学习方式解学习的论的一种解学习的，是在理学习方式，是在理解学习的学习主体能够将自己的学习基础上，学习主体己的学习有机地融新知识、感受、感能够批判综合学习有机地融性地学习有机地融新理论，教学中，新知识、能够将自能够将自新理论，学习。知与感悟感受、感学习。综合学习学习主体能够将自己的学习感受、感知与感悟析了小学有机地融入自己原结构中，有的认知结构中，进行深度进而生成新能力的综合学习引导学生教学中，。本文分析了小学语文课堂语文课堂教学中，教师如何引导学生进行深度学习。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 深度学习 课堂教学
【出　处】 《中文文技科技期刊据刊数（版数版引文学刊育科数据（库）（引文科版）教育科学》2018年 第05月 01 319-319页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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