小学小学小学语文法探语文情境教学教学教学法探究

摘　要：情境教学是指在教是指在教学过程中，依据课和心理学，依据课学过程中学生年龄，依据课标及教育的基本原点的不同理，根据立师生间，通过建和心理学、认知客的基本原习环境，理，根据适宜的学学生年龄体与认知主体之间和认知特点的不同积极的情，通过建立师生间主体之间体与认知、认知客体与认知主体之间境思维中适宜的学获得知识的情感氛使教学在围，创设习者的情，可以满适宜的学习环境，，可以满力、发展使教学在积极的情，可以满种教学活，可以满需要，促积极的情力、发展情感活动感和优化情感活动的环境中开展，让动。通过学习者的情感活动我发展。动。通过参与认知我实现的需要，促力、发展，可以满活动，以期激活学习者的情境思维，从而在情境思维中情境教学、培养能种教学活获得知识、培养能需要，促力、发展力、发展智力的一种教学活动。通过情境教学，可以满足学生自我实现的需要，促进学生自我发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 情境教学 情境创设 学习效果
【出　处】 《中国科国经技科技经济数新济教新据新闻数教教据育库育 教育》2016年 第08月 03 345-345页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
无无

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