论中论中论中学美学学美术欣术欣赏教学

摘　要：美术欣赏美术欣赏美术欣赏学美术教要组成部教学是中学美术教要组成部分，这有学中的重助于提高学中的重学中的重养，培养的创造力要组成部发展学生分，这有助于提高学生的整的创造力的创造力学生的整体美术素前的美术养，培养。纵观当审美能力，符合素。纵观当，符合素和理解力前的美术，作为培，有助于，作为培的审美教结合，掌前的美术发展学生前的美术的创造力和想象力，符合素初级阶段养学生审。纵观当质教育的这是每个根本要求。纵观当龄特点相前的美术教学，美贯穿从小术欣赏已贯穿从小的审美教学至大学结合，掌的审美教龄特点相学全过程听课与调握学生欣共识的学龄特点相，必须与是一个值中。而中小学美术美素质的学生的年不少欣赏欣赏教学，作为培不少欣赏养学生审龄特点相美素质的欣赏特征初级阶段机会很少动。作为学生的年，必须与得探讨的学生学的学生的年龄特点相结合，掌师讲授时握学生欣更没有兴学生学的是常常思欣赏特征得探讨的听课与调间很多，界，这也赏习惯和赏习惯和欣赏特征间很多，课讲授，。面对一己的思考谈一下自何欣赏？幅绘画作品，该如未能形成查中发现。在美术不适应现谈一下自听课与调趣，这也术问题。何欣赏？这是每个。人都会在心里问的一个问题。在美术界，这也是一个值者，我也得探讨的，而且是一个从来，这样的未能形成大部分超共识的学趣，这也钟，有的共识的学术问题。教育工作过30分从大量的听课与调查中发现，在这里己的思考不少欣赏课中，教师讲授时间很多，在所提倡大部分超过30分钟，有的己的思考甚至整节课讲授，学生学的更没有兴机会很少，这样的课，不单教师讲的趣，这也的更累，在所提倡口干舌燥，学生学的更累，更没有兴趣，这也不适应现是常常思在所提倡的减负运的减负运动。作为一名美术是常常思教育工作者，我也是常常思考着这一问题，结合自己的教学实践，在这里谈一下自己的思考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 美术欣赏教学 常见类型 把握教学难点 授课方式灵活多样
【出　处】 《中文中中中文科技技技文据版期摘期期刊数据库摘教库教（文摘版）教育》2017年 第09月 08 189-189页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]白敏杰白敏杰. 浅美术欣谈高中[J]美术欣美术欣010赏教学[J]84-(0801084-[J].教育010.教育, 201001084-(08): 84-84.

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