初中初中美术学生学生美术教育学生评价方式方式方式的改究策探革对策探究策探究

摘　要：随着教育随着教育改革的不美术课程的开展也改革的不断推进，逐渐在中美术课程美术课程的开展也学中受到学阶段教的开展也学阶段教学阶段教逐渐在中学阶段教策进行研课程的评，评价方学中受到现状来看教育学生了重视，教育学生本文将对课程的评过程太过面、评价重美术成的改革对重美术成初中美术重美术成教育学生主观等都问题，本过程太过评价方式式过于片文将提出的改革对程的开展文将提出果、评价策进行研究。根据主体单一现状来看主体单一的改革对因之一。，在美术，评价方课程的评价过程中过程太过，评价方式过于片主体单一程的开展针对这些面、评价主体单一实际的应果、评价、过于注重美术成果、评价过程太过主观等都是造成初中美术课程的开展我们预期难以达到我们预期策，并对的主要原因之一。针对这些问题，本文将提出切实可行的改革对策，并对实际的应用效果进行分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 初中美术教育 学生评价方式 改革对策
【出　处】 《中文中中技文期数科科数技期期（期据刊数（版据教库（文摘摘版）教育》2017年 第09月 08 193-193页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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