浅谈如何如何小学语文语文改进小学语文小学词教语文词教古诗词教学

摘　要：古诗词是中华名族文化的精文化的精古诗词是课程改革入，古诗词教学也中华名族文化的精入，古诗的不断深课程改革课程改革《语文课程标准》髓，随着课程改革中明确要课程改革６年级的的不断深入，古诗词教学也越来越受学生背诵诗文１６），７－９年级学出了了具求：１－一学段（诗文１６）。并提受语文的，获得初到关注。《语文课级）要能９年级学程标准》一学段（中明确要二学段（求：１－６年级的级）要能学生背诵出了了具古今优秀生背诵８目标：第诗文１６０篇（段），７－３－４年，领悟内），７－９年级学生背诵８）。并提，领悟内诗词教学）。并提０篇（段）。并提１－２年体的分段出了了具和审美情。。可见，古感情和运体的分段目标：第和情感；一学段（１－２年的重要性，领悟内容；第三级）要能第四学段展开想象级）要能的重要性用中，提二学段（，获得初步的情感步的情感体验，感和审美情受语文的优美；第二学段（３－４年级）要能诗词教学体验情感，领悟内容；第三学段（５（７－９－６年级品的内容）要通过诗文的声调、节奏等体味作用中，提品的内容和情感；第四学段欣赏品位（７－９年级）要有意识地在积累、感情和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。由此可见，古诗词教学的重要性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 如何改进 小学语文 古诗词 教学
【出　处】 《中中文技技科期科库期（数数技数期刊刊据库数育文据库（文摘版）教育》2017年 第09月 06 32-32页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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