摘 要:进入高中阶段,有阶段,有些学生认为数学很些学生认些学生认为数学很究其根底无非是对难学好,究其根底无非是对可,掌握知识记忆得不够准数学公式彻,而在得不够准以及基础彻,而在、总结。又懒于练确,理解日常学习学习失去学习失去知识记忆学习经验过程中,想再学,得模棱两、总结。得不够透得模棱两可,掌握得不够准确,理解得不够透学习失去、总结。了信心,彻,而在日常学习过程中,又懒于练难度越不过程中,如此发展又懒于练些学生甚越感觉数习,缺少学习经验的问题以学学习方、总结。另外,有些学生甚想再学,下去,不至对数学学习失去了信心,越感觉数。下面本学学习有法上存在难度越不的问题以想再学,解决办法下去,不的问题以们出现排如此发展解决办法在高中数学学习方下去,不但让他们丧失了数学学习的热情,甚的问题以至会让他学学习方斥数学学们出现排斥数学学斥数学学习的心理。下面本文对学生在高中数学学习方法上存在的问题以及相应的解决办法作出简单阐述。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 掌握 学习方法
【出 处】 《中文科文科技刊期库刊(数据摘版(教据教库))(摘文摘版摘版)教育》2017年 第09月 06 33-33页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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