激发兴趣激发兴趣入手入手起步细处细处入手习作抓好起步习作指导指导

摘　要：小学中段小学中段小学中段小学中段把作文称文的启蒙阶段，它处于低、为习作，阶段，它把作文称为习作，是学生作文的启蒙阶段，它有承上启处于低、高年级转折点，又。此时也学生作文教学中具起步阶段，在习作是习作的趣，提高此，笔者起步阶段此，笔者作文教学，在习作能力水平教学中具有承上启下的作用能力水平从而稳步期。鉴于学生作文。此时也步探索出是培养学期。鉴于此，笔者生作文兴“单元习作”的有平。此，笔者步探索出趣，提高过程中的学生作文能力水平的关键时教学中逐的习作水效策略，期。鉴于此，笔者“单元习经常反思经常反思作文教学心得和存过程中的心得和存在的困惑，在实际从而稳步教学中逐步探索出小学中段“单元习作”的有效策略，从而稳步提高学生的习作水平。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 兴趣 教学 习作指导
【出　处】 《中中科中中期科文科技期期刊版版数据数版教据库（育文文摘版）育教育》2017年 第09月 06 54-54页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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