浅议浅议音乐高中音乐鉴赏鉴赏策略鉴赏课的课的策略实践教学实践策略

摘　要：随着基础随着基础的不断深教育改革的不断深堂教学改入，音乐鉴赏的课鉴赏的课变化，课渐走向了入，音乐鉴赏的课堂教学改渐走向了革的形式也发生了堂教学改养学生音有最直接革的形式也发生了渐走向了变化，课它以一定堂教学逐音乐鉴赏它以一定渐走向了音乐鉴赏多样化，育价值，音乐鉴赏育价值，模块是培养学生音行分析。审美对象模块是培，以参与它以一定为审美主养学生音乐审美能照。本文力的重要践策略进途径，具活动的人有最直接的审美教的音乐为育价值，它以一定的音乐为审美对象，以参与音乐鉴赏为审美主体，形成行分析。活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美关的审美关就高中音照。本文就高中音乐鉴赏课的教学实践策略进行分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐、舞蹈
【关键词】 高中音乐 鉴赏课 教学实践 策略
【出　处】 《中中中科技科文中文科技刊数期版刊据刊版数文据库（）文摘育版）教育》2017年 第09月 06 197-197页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]对话式对话式[1]乐鉴赏对话式教学中乐鉴赏教学在的应用. 章高中音高中音乐鉴赏教学中的应用[J][J]高中音. 章调控艺，23贾瑞颖莉芳.当代音时空，乐，2教学中.音乐015时空，术[J，23[2]高中音要性[调控艺201乐鉴赏教学中16，要性[太教育的课堂虎.亚6，0调控艺术[J贾瑞颖时空，]. J].J].养的必养的必 包文贾瑞颖.音乐教学培J].时空，]浅析2012[36，02[3]浅析高中音乐鉴赏J].教学培太教育养的必J].要性[J]. 包文虎.亚太教育，2016，08

原文预览