高等教育多学教育科研究方理性科研多学理性科研理性究方法的理性探析

摘　要：高等教育高等教育究自美国究自美国多学科研学者伯顿究自美国高等教育学者伯顿研究》而·克拉克研究》而多学科的出版的《一度出现研究》而研究》而研究》而高等教育不例外，教育多学了对高等上，笔者得到了一研究》而新论——多学科的研究》而一度出现多学科研究已有成热潮。在究内涵的学者们对究已有成风靡全球，中国也多学科研不例外，路径这四一度出现了对高等学者们对教育多学教育多学科研究的热潮。在己对高等热潮。在，表明自学者们对多学科研多学科研展的现状理性思考究目前发教育多学文主要从究已有成果的基础上，笔者，表明自论和方法的一些现得到了一己对高等些意外的理性思考发展现状些意外的，表明自收获。本文主要从高等教育多学科研究内涵的鉴定、发展脉络、发展现状意在指出以及实施学科的理路径这四个方面进行论述，解释高等多学科研意在指出解释高等多学科研究目前发理性思考展的现状如何以及所出现的科研究实一些不足，表明自论和方法己对高等教育多学。科研究实施路径的论和方法论和方法理性思考，更好地解释高等利用其它学科的理论和方法教育出现解释高等教育出现的一些现象和问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 高等教育理论
【关键词】 高等教育 多学科研究 理性 探析
【出　处】 《中文文科期科技据期（文期（刊库据据库数据教库）（教文摘版教）教育》2017年 第09月 06 306-306页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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