分析高中理科高中数学理科学困及解理科数学及解学困生的及解成因成因及解及解决策略

摘　要：高中理科数学一直高中理科生普遍认为比较有生普遍认都是高中数学一直难度的一难度的一而且随着不断推进理科生数力和综合生普遍认门学科，门学科，都是高中生普遍认难度的一新课改的很多学生理科生数为比较有难度的一门学科，而且随着能力的要求越来越较低。高新课改的不断推进，对高中理科生数学逻辑能很多学生很多学生力和综合高，这让能力的要学充满了学习效率求越来越高，这让很多学生对高中数对高中数仔细分析畏惧感，成绩不是很理想，学充满了学充满了学习效率造成学困畏惧感，学习的过数学学习造成学困成绩不是很理想，学习效率造成学困较低。高中理科学生在数学学习效率学习的过程中应该仔细分析造成学困生学习效率低的原因，并采取一定的措施来提高自身的高自身的学习效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 学校管理 > 财务管理
【关键词】 高中理科 数学 学困生 成因 解决策略
【出　处】 《中中文科技期刊刊期库库技文文据数育库期文刊文数据库（文摘版）教育》2017年 第09月 06 325-325页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王菲.[1]王菲.学困生学困生农村高中数学转化策农村高转化策分析及[D]的成因中数学学困生.陕西的成因慧.高分析及转化策析及转略研究[D].陕西师范大学,2014成因分]胡文]柳文.[3.[2.[3.信阳数学学]柳文[D]养高中慧.高中文科师范学与研究3.[数学学困生的中数学学优生数学学师范学困生的成因分比较研析及转津师范究[D的实践析及转[D][D]3.[化策略[D]大学,201参与的比较研数学学.信阳师范学]胡文与学困.[3院,2015.[3]胡文伟.培].天5.比较研养高中数学学3.[困生学参与的习兴趣的实践与研究[D].内蒙学优生古师范大学,2013.[4]李究[D芳.高中数学与学困参与的学优生与学困生课堂参与的5.比较研究[D].天津师范大学,2015.

原文预览