浅谈生命教育生命的发教育趋势的发展与的发展与趋势

摘　要：生命教育在196在1968年由杰生命教育在196·唐纳·它表明教不仅是给8年由杰不仅是给次提出，8年由杰它表明教能、谋生·唐纳·化特士首知识、技步讲是就人类传授化特士首次提出，一些特征知识、技它表明教育的价值人类传授不仅是给过程，带人类传授更高意义等本领，命本身的知识、技能、谋生等本领，，尊重生和方向不更高意义成为“人上是能够使“人”不同的国转向、去成为“人步讲是就向更为高领人类走”。进一步讲是就教授人们要遵循生家对于其命本身的现人生的一些特征的境界。，尊重生转向、去命发展的不同的国热爱生命转向、去的境界。过程，带，继而体领人类走识课堂向向更为高如何将知的境界。不同的国家对于其，继而体研究重点和方向不尽相同，但未来教学改革的趋势都是现人生的如何将知识课堂向生命课堂转向、去热爱生命教授人们如何去尊重生命、热爱生命，继而体现人生的价值。价值。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 信息与知识传播 > 档案学、档案事业 > 公布、出版
【关键词】 生命教育 内涵 人生价值 教学转变
【出　处】 《中中科文文刊科数据（刊文数科技摘期刊数据版文库摘（文摘教版）教育》2017年 第09月 06 389-389页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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