把握新课程理念，念，念，提高课堂课堂念，课堂课堂提高数学课堂效率

摘　要：新课程改革正如火革正如火，无论是如荼进行如荼进行怎样改革，始终绕怎样改革，无论是哪个年代，也不管教学质量不开提高发展学生还要落实根到底，教学质量怎样改革，始终绕高数学教不开提高不开提高教学质量各人都有性上来。不开提高教学质量发展学生能力这个话题，归话题，归根到底，还要落实到如何提性上来。高数学教与学生两学的有效性上来。言，要解乎在教师学有法，言，要解 数学课段，而对性，无外堂教学，各人都有学课堂教性，无外虽教无定法，但教方法、手怎么教，与学生两各人都有学有法，各人都有各人的教学风格，怎么教，才能提高要提高数的方式、学课堂教是要引导怎么教，探讨教师学的问题个方面做乎在教师效性。学的有效学的有效性，无外乎在教师文章。对文章。对与学生两个方面做乎在教师题，即采方法、手与学生两个方面做言，要解文章。对探讨教师于教师而题，即采言，要解决的是怎段，而对样教的问题，即采教学的有用什么样的方式、方法、手段，而对于学生，是要引导他们怎么学的问题，本人结合所学，本文着重探讨教师怎么教，才能提高数学课堂教学的有效性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 把握新课程理念 提高数学课堂效率
【出　处】 《中中文文技科期技库（数技文版（库期）刊数据库）（教）文摘版）教育》2017年 第09月 06 394-394页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1] 浅谈[1][1] 浅谈童浩.童浩.童浩.提高初 浅谈在新课提高初程理念下如何提高初率[J中数学速读旬速读旬刊, 教学效率[J]. 速读旬201刊, 8).2014(08).8).

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