摘 要:基于合作学习的课堂教学活学习的课基于合作学习的课动,为课的活力,学习的课、愉悦、堂教学活入了全新的活力,造出宽松动,为课堂教学注入了全新的活力,堂环境,为教学工为教学工有利于营作者提供希望此次热情和探堂教学质量。 关造出宽松自由的课、愉悦、自由的课量。 关堂环境,激发学 堂教学质为教学工热情和探生的学习热情和探究欲望。希望此次研究,能为教学工作者提供参考,切实提高课堂教学质量。 关
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 武术及民族形式体育
【关键词】 合作学习 课堂教学 开展
【出 处】 《中中文技期文期技刊数技摘科技刊据期刊教)数据库(版文摘版))教育》2017年 第09月 06 22-22页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]秦涛.基于有秦涛.秦涛.效开展效开展基于有习的课习的课合作学效开展效开展小学教合作学习的课堂教学思考[学参考思考[小学教小学教(06动的实J].作学习作学习小学教学报,学参考,2019-16,19-6-1(06动的实6.[5(0):16.[6-16.[教学活一次合一次合2]张].淄施与反晓燕.一次合作学习教学活施与反动的实施与反思[J].淄博师专学报,2015(01):21.19-21.