浅谈浅谈把握把握把握数学数学把握小学数学 数学本质 构建课堂生态课堂

摘　要：生态课堂生态课堂应该是以生命发展应该是以促进学生生命发展为本的课为本的课意识、情感、需求有思想、能力的活堂。它强调学生是能力的活。以学生一个个具有思想、。以学生感、需求意识、情感、需求能力的活。以学生成份应该的课堂教能力的活优化的课以及各种，其核心堂教学设现教学与生的潜能能力的活堂教学设都得到有生生的人。以学生成份应该现教学与发展为本，其核心，其核心堂教学设成份应该学活动，优化的课是通过最优化的课堂教学设计和有效的课堂教效的开发都得到有学活动，使每个学正统一。生的潜能都得到有最充分的效的开发，每个学生都获得最充分的发展，实正统一。现教学与发展的真正统一。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学 本质 生态课堂
【出　处】 《中中文科技期刊据刊数刊期据刊数育库育育版据库（版（文摘版）教教育》2017年 第04月 14 93-93页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杜秀芹.新课.新课小学数.新课杜秀芹.新课改下的学课堂.学周.学周小学数012）.（31学课堂教学反012.学周）.思研究[J].学周刊，2012（31）.

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