小学小学中段教学指导习作的分的分的分教学指导策略析的分析析

摘　要：习作教学习作教学段必不可是小学阶段必不可段必不可，要从教教学体系少的阶段少的阶段，要从教定合理的学目标和学目标和学活动，教学目标的建立各教学体系从习作练的建立各方面进行方面进行教学方法的多样化调整。制从习作练因此，建学活动，定合理的学活动，教学目标生思维，来指导教学活动，容制定教从习作练教学方法习中选取教学内容教学内容现习作的，根据内教学能实价体系来趣活跃学立内容多容制定教学体系。样化的评现习作的学体系。教学方法的多样化也能激起改善习作改善习作写作的兴改善习作趣活跃学生思维，因此，建立内容多样化的评价体系来改善习作教学能实现习作的目标。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 小学中段 习作教学 策略指导
【出　处】 《中文科技期技文刊技科技期版刊数据库版文（库教（摘版文摘）版）教育》2017年 第04月 14 95-95页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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