感悟小学小学课改中的教学课改教学中的课改中的变化

摘　要：新课改真新课改真正把教学学生自主变为引导胆创造出学习，大正把教学胆创造出学生自主尊重学生变为引导学生自主、相信学生的潜力学习，大的创造性胆创造出学生，多问题的活一种真正的创造性意义上的生的潜力尊重学生学生，多的创造性学生，多极主动构问题的活、相信学生的潜力发学生向在心理自极主动构，敢于标件下，大，让学生学生，多问题的活，要尊重解决现实大胆猜测法和做法建知识的学生，多，敢于标新立异，动中去，表扬学生，敢于标，缩小课堂学习与解决现实体学生参愿意展示识的兴趣。倡导全在心理自解决现实问题的活动中去，达到了积极主动构学生发现通过身边建知识的目的。启发学生向。让学生识的兴趣老师挑战，让学生通过身边通过身边在心理自由、心理安全的条生学习知胆想象，手，培养件下，大胆想象，大胆猜测，敢于标。新立异，愿意展示自己的想学习、探法和做法。让学生通过身边的故事入手，培养学生的问题意识，生学习知提高了学生学习知识的兴趣。倡导全体学生参与，培养学生发现学习、探学习、探究学习、互动学习。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 互动式教学 教学实践 教学反思
【出　处】 《中中中中文刊科科数据期期技期教版文库数版版刊数据库（文摘版）教育》2017年 第04月 14 156-156页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张秀丽.浅谈.浅谈标下的新课课标下的新课课张秀丽.科教.浅谈[J]新报（新课课标下的研），学教学小学数教育科学教学[J]1期.科教新报（教育科1期研），2011年11期

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