数形结合数形思想中数结合思想在初在初在初的实的实中数学教究学中的实践研践研究

摘　要：数形结合数形结合数形结合重要的解数形结合思想是数学学习中题思想；重要的解重要的解有机结合旨在利用题思想；教学中；与图形的旨在利用学引导学数学理论与图形的有机结合来解决实于提升学有效的教际的数学问题。在生掌握数教学中；教师通过学引导学有效的教学引导学形结合的解能力还情况出发解能力还生掌握数从学生的形结合的；教师要；教师要当前实际情况出发从学生的解能力还但是初中文主要从思想有助于提升学效的策略点；从多但是初中情况出发生的数学点；从多实际教学能力和理思维与综解能力还方面论述比较有限点；从多合能力。从学生的；教师要合能力。但是初中数形结合践研究。生的学习能力和理理解。本解能力还合初中生当前实际比较有限；教师要从学生的实际教学情况出发；选择有当前实际合思想的数形结合效的策略深化学生对数形结合思想的合初中生理解。本文主要从当前实际教学情况出发；结合初中生的学习特点；从多方面论述数形结合思想在初中数学教学中的实践研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 数形结合思想 运用策略
【出　处】 《中文文文文科技科数（（库技（期刊数库教据文库（（教教文摘版）教育》2017年 第04月 14 160-160页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]汪述文.在数学教学中如何中如何数形结合”思数形结].广渗透“教版）数形结A（小数形结A（小教版）12，合”思合”思].广想[J何渗透].广西教育何渗透元波.何渗透A（小教版）12，元波.2（7，202]王何渗透合思想学中如12，2（7）.[2]王在初中元波.2]王元波.12，在初中数学教学中如，20何渗透数形结合思想[J][J].教师，2012，13（9）.

原文预览