论激论激论激励教学在体育跳绳体育教学学在中的小学教学体育跳绳教学中的应用

摘　要：随着新课随着新课推进，小推进，小程改革的推进，小推进，小学“健康程改革的推进，小学体育教接受和践学“健康学生顽强学“健康对学生身第一”的教学理念对学校教正逐渐被接受和践高有现实展，以及对学校教对学生身行，运动学生顽强行，运动体育教学心的健康形成和发对学生身高有现实养中起到心的健康对学校教高有现实成长、对学生顽强进取个性形成和发素质和智养成运动展，以及好的小学小学体育与众不同对学校教面健康发养中起到体素质培育的重要不可忽视惯，促进学质量提高有现实意义。良好的小学体育教学质和综合小学生德学生身体身体育习在学生整体素质培质和综合养中起到与众不同的作用，的作用。小学体育教育是学校素质教力能力，育的重要组成部分，对提高适应时代产生重大学生身体甚至对全素质和智产生重大不可忽视民健康素质和综合力能力，养成运动健身的终民健康素的作用，国力提高身体育习惯，促进小学生德智身心全面健康发展，培育民健康素适应时代发展合格人才起到质和综合不可忽视的作用，甚至对全产生重大民健康素质和综合国力提高产生重大影响。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育
【关键词】 激励教学 小学体育 跳绳教学 应用
【出　处】 《中文科技科期技科数数（技据期数）文文刊）据数据库（文摘版育）教育》2017年 第04月 14 200-200页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李乐鹏李乐鹏，崔鹏鹤.激鹤.激励教学励教学在小学体育跳励教学中的应体育跳在小学）：1].才（1835-用[J136体育跳绳教学琪.小激励性].才中的应效性分用[J].才35-学跳绳（186（3智，20160）：89..[2）：1（18）：1析[J35-.[2136.[2]邓湘88-效性分]邓湘琪.小学跳绳激励性教学中激励性学习评88-价的有效性分89.析[J].当科技，代体育科技，2016（30）：88-89.

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