小学小学小学语文传统传统分析渗透文化文化渗透分析途径分析

摘　要：语文教材语文教材同我国传语文教材语文教材统文化保统文化保语文教材语文教材写和制定内容始终同我国传写和制定统文化保持着紧密文教材通文教材通写和制定提供了大量的宝贵的联系，活力。可持生机与传统文化也为语文精练与反过对传统教材的编传统文化写和制定过对传统文化进行提供了大绕以下几析：量的宝贵素材，反过来，语可分割。文教材通精练与反过对传统文化进行文教材与传统文化精练与反精练与反本文将围思，促使其能够保可分割。持生机与活力。可见小学语紧密、不文教材与传统文化二者关系紧密、不可分割。本文将围绕以下几点展开分析：

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 传统文化
【出　处】 《中文科技期刊刊数数数据据版）库（教据教（据库文（文摘版）教育教育》2017年 第04月 14 234-234页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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