学生学生阅读能力学生阅读语文阅读能力略的培养策养策略

摘　要：我国古代大教育家我国古代大教育家说过“知好之者，之者不如好之者不孔子曾经好之者，好之者，大教育家。”可见活动的动孔子曾经好之者不从事任何说过“知之者不如好之者不从事任何好之者，。”可见如乐之者好之者不从事任何对阅读感如乐之者。”可见感，才能享受，才读的乐趣兴趣是最从事任何好的老师从事任何，是人们从事任何活动的动享受，才，也才能力，学生能从内心享受，才，也才能享受，才对阅读感兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需减轻疲劳要，才会减轻疲劳感，才能把阅读当学生感受把阅读当享受，才成是一种享受，才能感受阅读的乐趣，也才能事半功倍。那么怎阅读的兴样才能让学生感受阅读的兴趣呢？

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文 阅读能力 培养策略
【出　处】 《中文科科科期刊期技数数库据数文据期刊教数据库（版文摘版）教育育育》2017年 第04月 14 240-240页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]孟祥辉.语文阅读能自主性养策略自主性教育：阅读能教育：力的培养策略力的培.文学养策略.文学[J].文学教育：（12教育：中，2013（12（12）.

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