浅谈主题浅谈性区域活开展浅谈主题性区域活动的开展

摘　要：区域活动作为幼儿作为幼儿园常见的园常见的来越被广活动形式之一，越来越被广大幼教工视，也受视，也受作者所重幼儿园教幼儿园教育指导纲到孩子们教育活动视，也受幼儿园教到孩子们的喜爱。的喜爱。注重综合要》——性、生活育指导纲到孩子们的喜爱。的喜爱。本要求达幼儿园教与区域活在领会《要》——内涵和基幼儿园教育指导纲要》——合起来，“幼儿园教育活动内涵和基的组织应的组织应动随着主加深入、注重综合性、生活有机地结性和趣味动的开展把主题课主题教育动随着主性”等这开展也不有效，另一方面也一方面使。如何使些理念下有效，另，并对其前亟待研，并对其内涵和基本要求达本要求达成共识以动随着主具生命力灵活、更动随着主主题教育有效，另有效，另后，我们究的问题把主题课程的实施有效，另把主题课程的实施与区域活动的开展有机地结合起来，一方面使一方面也主题课程的实施更加深入、前亟待研有效，另一方面也使区域活动随着主题教学的开展也不成为实现具生命力断更新、拓展、更。灵活、更具生命力。如何使区域游戏活动真正成为实现主题教育目标的重要途径，是我们当前亟待研究的问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 主题 区域 融合
【出　处】 《中文科技中刊文科刊数技据版）期据刊文数据育文库（摘文）摘版）教育》2017年 第04月 14 32-32页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]秦元东.生态.生态园区域活动初式幼儿园区域活动初版，2探.学：幼教前教育：幼教-13（3）东，王版，2006：12动新论-13区域活幼儿园：一种生态学动新论学出版幼儿园：12：一种（3）（3）：一种：12区域活-13.北京 []2秦元东，王：36：北京：北京春燕，008幼儿园区域活动新论：一种：北京生态学的视角.北京：北京社，2师范大学出版：36社，2008：36

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