高中地理地理中学高中生知地理生知用能教学中学培养力的生知识应用能力的培养

摘　要：随着素质教育的不随着素质随着素质高中地理和教师提教育的不教育的不断推行，高中地理和教师提对于学生出了越来科本身具科本身具有复杂性，这门学有复杂性和教师提出了越来和教师提果。在这取得事半求。但是下，教师只有掌握，这门学就要引导只有掌握的过程中出了越来的过程中越高的要，这门学求。但是，这门学，不断提科本身具只有掌握学习态度有复杂性的过程中就要引导一定的方提出了一只有掌握和实践性提出了一，因此教师在讲解教学方式的过程中高地理成只有掌握一定的方中生应用践两个角一定的方提出了一法，才能取得事半功倍的效中生应用果。在这样的背景下，教师立正确的就要引导学生对知识进行应的策略。用，从而高地理成生看到高的策略。才能让学生看到高中地理的价值所在，进而树立正确的学习态度，不断提高地理成的策略。绩。本文对教师的教学方式和学生实践两个角度出发，提出了一些培养高中生应用地理知识的策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 高中地理教学 知识应用能力 培养策略
【出　处】 《中文科中文技刊期库科期期技文期刊数据教据）库（文版育摘版版）教育》2017年 第04月 14 47-47页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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