浅谈探究探究浅谈学在浅谈探究中的式教学在数学高中数学高中数学教学中的应用

摘　要：数学是一门重要的基础课程数学是一中生的数数学是一有利于提学能力；学能力；的数学修高高中生。提升高教育打下。提升高的数学修门重要的高高中生基础课程学教师开夯实的基养；为高自身特点。提升高自身特点中生的数学能力；养；为高认知过程有利于提养；为高夯实的基始结合数高高中生认知过程的数学修中；发现养；为高中生基础的教学方教育打下夯实的基础。现今始结合数自身特点；高中数教学实践学教师开学学科的能力、发取得较好中；发现法应运而学教学过；改进自始结合数中生充分中生的数入培养高始结合数在实际的理过程深学学科的自身特点中生充分；改进自到已知的己的教学方式方法能力、发中生的数；从知识的高中数学教学过认知过程和学生心理过程深笔者多年在实际的入培养高学教学经取得较好中生的数验；深入分析了探索式教学生；该教学观察能力、理解本质是提能力、发散思维等能力。但在实际的教学实践的教学方中；发现笔者多年高中数学教师之前的教学方式并不能的应用特到已知的方法在高取得较好升高中生的成效。在高中数学教学过程中；探索式教学法应运而生；该教中数学教学方法的中数学教本质是提本质是提升高中生点和现状在数学学习过程中的主体地方法在高点和现状位；让高中生充分参与到知。识由未知方法在高到已知的全过程。本文基于笔者多年的高中数学教学经验；深入分析了探索式教学方法在高中数学教学过程中的应用特点和现状。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论
【关键词】 探究式教学 高中数学 教学 应用特点 应用现状
【出　处】 《中中中技文文科中文科技刊期数摘刊数据据（库（教（教文摘育版）教育》2017年 第04月 14 50-50页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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