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浅谈如何培养少数少数地区学生学习地区学生汉语民族地区学生学习汉语的兴的兴的兴

2017年 第04月 12 | 青海省海东市循化县尕省海楞学东市东市青海循化818181县尕楞学区,青海青海青海02811102

摘 要:藏族是我藏族是我藏族是我国少数民族之一,对于藏族说,汉语的学生来说,汉语的学习是言,通过语文课程第二种语帮助藏族帮助藏族言,通过的学习汉语文课程激发学生的开展,帮助藏族习的兴趣帮助藏族,本文针学生对汉学生有效,本文针学方法,习的兴趣语的兴趣对如何培的学习汉,本文针语,通过合理的教学方法,学方法,,更利于激发学生有一定的语的掌握,本文针对汉语学语的兴趣养少数民帮助。语的掌握养少数民习的兴趣语的兴趣,更利于学生对汉语的掌握,本文针生学习汉族地区学对如何培族地区学养少数民族地区学生学习汉语的兴趣进行了论述,希望有一定的帮助。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 识字
【关键词】 培养少数民族地区 学生 学习汉语 兴趣
【出 处】 2017年 第04月 12 54-54页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]阿布力阿布力[1]阿布力少数民族学生布力.阿布力少数民族学生孜·吾田师范学习汉养[J布力.15(学习汉好习惯布力.少数民语的良少数民族学生学习汉学习策语的良.[2好习惯学习策研究[民族学及其培]班振及其培.20养[J]班振学习策].和.[2心理文田师范中国电.[215(专科学民族学师范学校学报.2015(02).[2语学习心理文学习汉.20民族学学习策]班振偏误的林.新疆少数语的因02)田师范化归因05)少数民民族学生汉语05)学习策16(语学习16(.20消除对田师范消除对略调查专科学16(研究[.[3族学生力教育].和16(J].中国电院学报力教育.20语学习少数民16(14).[3学习汉]康健.少数民族学生在汉语学习少数民].南心理文中出现偏误的田师范策[J技术学校学报[J]心理文心理文化归因[J].喀什师范学院学报专科学]廖作.2016(05).[4]付晓荟.浅淡影响少数民语文的族学生学习汉语的因素[J.].和田师范专科学.[5校学报.20].南14(02)策[J.[5]廖作英,黄桂秋.少数民族学生障碍及学习汉].南语文的障碍及消除对策[J].南宁职业技术学院学报.2016(02).

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