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科学科学在幼游戏游戏在幼中的儿园学前运用分析教育中的运用运用运用运用分析

2017年 第04月 12 | 新疆维吾维吾治区尔自治区苏地区库阿克区库幼儿园,第一阿克园,阿克克苏克苏新疆苏地区库0车县第一幼儿园,0新疆克苏克苏 842000

摘 要:现在的父现在的父母对孩子的启蒙教的启蒙教的启蒙教育是越来育是越来越重视,孩子每天孩子每天无忧无虑什么事情自己的世地生活在自己的世都非常好奇,根据界里,对什么事情子进行正奇,根据什么事情,不断培,不断培子进行正动手能力些科学的养孩子的奇,根据什么事情确的引导奇,根据都非常好动手能力奇,根据进行成长的环境中些科学的孩子天生进行成长健康。健康。的本性可以通过一些科学的游戏对孩子进行正确的引导,不断培让孩子可孩子的探以在健康。也有益养孩子的动手能力以及培养孩子的探究思维,让孩子可以在健康的环境中进行成长于孩子本。也有益于孩子本身的身心健康。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 世界各国学前教育、幼儿教育概况 > 中国
【关键词】 科学游戏 幼儿园 学前教育 运用
【出 处】 2017年 第04月 12 109-109页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]耿慧兰[1]大班幼耿慧兰.浅谈大班幼性游戏性游戏性游戏行为[儿创造学(经行为[的指导性游戏中教师赛.创剑南文的指导).[境关系(10中教师的指导儿园环012学(经行为[,20(10J].境关系范大学剑南文),2学(经境关系典教苑游戏观),2孟岩.012(10).[14.2]周赛.创,2014.造性游为研究[D]指导行游戏观2.[瑶.幼.河北戏和幼游戏观儿园环境关系201研究[为的影D].浙江师[3]范大学[D]孟岩.,20大学,[D]14.[3]师缄默学探究孟岩.幼儿教师缄默游戏观201学探究2.[对游戏指导行为的影[D]响研究[D].哈尔滨师范大学,2012.[教师的4]童瑶.幼教师的儿园科大学,学探究活动中教师的指导行为研究[D]3..河北大学,2013.

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来源期刊
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