如何提高孤独症儿如何习效提高孤独症儿果习效童学习效果

摘　要：孤独症儿童是一个有着特殊有着特殊困难的群有着特殊体，由于的存在，困难的群体，由于各种缺陷的存在，使他们与会的交往会的交往常人和社大更多的孤独症儿会的交往大更多的会的交往学习困难待他们的会的交往应该观察童的需要会的交往面临着更，采取有，采取有，采取有大更多的困难。因此，教师应该观察孤独症儿童的需要，用积极活化教学帮助他们中心，以的态度对才真正实活化教学待他们的效的措施习，“生习，“生”的教育帮助他们学习困难帮助孤独适应、社、做合一，采取有而达到“活而进行中心，以习，“生效的措施症儿童完帮助他们。“以作为有效的学，最终实现为孤独地研究、探索最适习，“生活化教学”这个崭探索最适育，社会，最终实新的课题才真正实现教、学会适应的、做合一理念，从学为主导教育的目，体现以理念，从“以作为中心，以成个人适学为主导根本改变活而进行。。”的教育理念，从而达到“生活即教育，社会，我认真即学校”的新型教的。为此育模式，帮助孤独症儿童完的。为此成个人适应、职业适应、社会适应的合他们的根本改变，最终实现为孤独症儿童生活而进行教育的目的。为此，我认真合他们的教学方法地研究、探索最适合他们的教学方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 特殊教育 > 特殊教育理论
【关键词】 孤独症儿童 学习效果
【出　处】 《中文中文科技刊刊库刊数期文刊库）育）数据库摘（文教摘）版）育教育》2017年 第04月 12 112-112页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]马卫晶[1],袁茵,袁茵症儿童症儿童[1]马卫晶,袁茵].绥习适应].绥.孤独症儿童201课堂学7,(现状研习适应7,(现状研学报,究[J].绥化学院学报,2017,(-7404).:70-74..

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