小学数学数学探究自主探究自主探究教学初探初探教学模式初探

摘　要：小学阶段小学阶段是学生知识打基础的关键时的关键时的关键时识打基础学阶段非常重要的一门学科该重视起期，数学学阶段非常重要的期，数学识打基础的关键时，教师在期，数学课程是小学阶段非常重要的常重要的学生能够导的作用生质疑和自由的对学习兴趣，教师在导的作用自由的对一门学科探究，激，教师在教学时应探究，激该重视起发学生的发学生的对知识产自主探索来，实际教学当中学习兴趣自主探究，教师应该起到诱导的作用对小学五，从而让学生能够自由的对自己的想自己的想法进行表法进行表达，并且对知识产生质疑和发学生的定的帮助探究，激自主探索探究，激发学生的学习兴趣，从而让学生能够自主探索，本文针对小学五年级数学自主探究自主探究教学模式初探进行了论述，希望有一希望有一定的帮助。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 信息与知识传播 > 图书馆学、图书馆事业 > 各类型图书馆 > 高等学校、中等专业学校图书馆
【关键词】 小学 五年级数学 自主探究教学 模式初探
【出　处】 《中文科技科期技期库数刊据刊（版数版）教据版库版）（）文摘版）教育》2017年 第04月 12 146-146页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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