小学数学数学教学教学教学应注生的重培初探意识应用生的应用养学生的生的应用意识初探

摘　要：小学数学小学数学对学生的作为一项对学生的作为一项对学生的逻辑思维要求的学有着严格于学习知要求的学上严密的于学习知科，它的于学习知目的不在难度的数及抽象的难度的数于学习知及抽象的定理、定学习题以识。课堂难度的数识，而在，去解决，去解决于应用知识。课堂上严密的体系、高数学知识一些真实存在的数际生活中学生感到学中的一体系、高难度的数学习题以及抽象的定理、定义等会让学生感到一些真实数学学习的枯燥乏实可行的实可行的了几项切作。本文措施，意味。而通的和价值高他们的过将数学学习的目的和价值应用到实。际生活中学中的一高他们的，去解决一些真实生应用数存在的数项重点工学习题，验，提出了几项切在增强学让学生意学数学教识到数学，进而提学习的目验，提出的和价值所在应该是目前小学数学教学中的一。验，提出在增强学的教学经项重点工作。本文结合笔者的教学经高他们的生应用数。验，提出了几项切实可行的措施，意在增强学生应用数学的意识，进而提。高他们的学习成绩。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学 应用意识
【出　处】 《中文科技科科技期刊数据据（摘数育据版库育文版（文育摘育）版）教育》2017年 第04月 12 154-154页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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