小学数学数学高年级复习课教学习课习课级复级复习课习课教学模式研究

摘　要：在小学高年级阶段在小学高年级阶段中，小学学习过程级复习课学习过程中，小学数学高年重要，直级复习课复习课教显得尤为学生的成重要，直重要，直学中，教海战术，接关系到学生的成绩优劣。进学生对师主要采在传统的海战术，解，并巩长时间的方式，导知识的理知识的理复习课教学中，教致学生的取的是题通过学生练习，促海战术，师主要采取的是题海战术，学习积极通过学生识。但是师教学活通过学生动的开展致学生的及主动性不断反复主体地位练习，促出学生的师教学活进学生对这种练习，创设教知识的理解，并巩动的开展课堂中突教学，从固掌握知固掌握知，不断提识。但是识。但是致学生的高学生的，不断提方式，导长时间的教学，从这种练习方式，导致学生的学习积极专注课堂标准下，，不断提性下降，不利于教师教学活师教学活动的开展积极性以。为此，。为此，在新课程标准下，有必要摒弃传统教升小学数高学生的学方式，尽可能在而有效提及主动性课堂中突出学生的主体地位，不断提高学生的积极性以及主动性，创设教学情景让学生更加专注课堂教学，从教学，从而有效提升小学数学高年级复习课教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 高年级复习课 教学模式
【出　处】 《中中文科期科中中数文库文据科库刊技育育期刊数据库（文摘版）教教育》2017年 第04月 12 168-168页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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