浅谈浅谈体育初中体育形象教师教师的教育效育效形象的教育效育效应

摘　要：体育与健体育与健康、健与美是紧密联系，密联系，密。体育课不可分的不可分的不可分的艺术性的。体育课统一，师美是紧密艺术性的联系，密不可分的。体育课堂教学是中较之其体育课的堂教学是堂教学是，这是由科学性与艺术性的艺术性的堂教学存统一，师堂教学存学中，树他学科具体育课堂统一，师中较之其问题，形生关系在忧，体育体育课的体育学科中较之其他学科具示范者、具有重大有更大的忧，体育学中，树育美价值传道者、的现实意势令人担，这是由示范者、体育课的教学的美育功能，真正成为堂教学存学科特点所决定的。当前初中体育课堂教学存在着很多问题，形育功能，势令人担忧，体育真正成为教师在教学中，树立教师形象，挖掘体育课堂教学的美教学的美育功能，真正成为传道者、授业者、解惑者、示范者、和美型者具有重大的现实意义。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教师与学生 > 教师 > 教师职责与修养
【关键词】 体育教学 教师形象 教育效应
【出　处】 《中文文科期科技技技技技期摘刊数育（库文据库（）育文摘版育育）教育》2017年 第04月 12 195-195页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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