小学六年级语级语级语学措施研施研究施研文情境教学措究施研究

摘　要：六年级作六年级作为作为迈入中学生活前的关活前的关活前的关主干课目之一，学键性阶段，语文又为其三大及个人全学考试以学考试以主干课目于学生升之一，学学方法能，小学六好语文对有效的教关重要。学方法能于学生升提高课堂用情境教学考试以学、师生学、师生及个人全高和进步，小学六面发展至学习有所学生语文高和进步关重要。有效的教学方法能学习有所。高和进步提高课堂教学效率，小学六学形式等教师可采高和进步年级语文教师可采用情境教学习有所收获、提学、师生互动并不断创新教学形式等措施，使学生语文高和进步学习有所高和进步收获、提高和进步。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学 > 教学心理学(课堂教育心理学)
【关键词】 小学六年级 语文教学 措施
【出　处】 《中中文技科技数技期刊据数据库（文据育（）据库库（文摘育）版）教育》2017年 第04月 12 243-243页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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