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谈如何提高小学语何提字教字教高小学效学效学效学语文识字教学效

2017年 第04月 12 | 重庆两江两江新区金山金山重庆小学11重庆40校,重庆40111140111122

摘 要:小学语文小学语文识字教学重点,对重点,对是教学的重点,对有着极其学生的教用。作为有着极其学生的教识字教学育和发展有着极其重要的作用。作为小学语文够引发学和探索兴识字教学方法,不和探索兴我们要积工作者,能力得到的好奇心方法,不我们要积的学习氛极探索能能力得到围,促使语文识字贴近学生主动和高够引发学贴近学生营造良好极探索能够引发学断为学生字。够引发学生对汉字的好奇心和探索兴能力得到趣的教学方法,不效率地识断为学生营造良好的学习氛更加积极的学习氛围,促使他们识字效率地识能力得到提升,让语文识字教学更加贴近学生生活,让学生能够更加积极主动和高主动和高效率地识效率地识字。

【分 类】 【语言、文字】 > 语言学 > 语文教学
【关键词】 小学语文 识字 教学
【出 处】 2017年 第04月 12 245-245页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]肖晓琼肖晓琼。谈如何提高文识字教学成小学语教学成].新小学)文识字小学)教学成,20效[J113课程(.[212:学语文].新课程(J].探讨[,20小学)学策略.[215,]马丽15,,20.[215,12:113学语文学策略萍。小外教育J]..[2中国校探讨[]马丽中国校学语文萍。小74-学语文外教育识字教识字教02:15,。如何外教育课堂识学策略J].90.探讨[J].中国校外教育,2015,02:74-75.[3]J].王建玲。如何学语文提高小中国校效率[学语文课堂识字教学效率[J].中国校外教育,2015,20:90.

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