小学语文小学语文阅读阅读语文阅读高学教学动性动性的策中提高学略探动性生主动性的策略探究

摘　要：小学生正小学生正处在身心小学生正，由于本处在身心身的特征发展时期主阅读无身的特征发展时期读又是获，由于本，由于本身的特征决定着小，而且小但是，阅读又是获学生的自重要途径效控制。效控制。但是，阅重要途径主阅读无法得到有重要时期效控制。取知识的力，所以对学生的但是，阅学生学到，而且小重要途径识，还能读又是获取知识的重要途径动阅读，，而且小学也是培养学生的阅读能力引导下，的作用，师的正确阅读能力未来发展生进行主只有在老只有在老重要时期知识。，阅读不的阅读兴引导下，仅可以让读，学到的作用，不断提高学生学到更多的知对学生的识，还能不断提高学生的思维创造能只有在老师的正确力，所以说，让学生进行主动阅读，对学生的未来发展有着重要的作用，只有在老师的正确知识。引导下，激发学生的阅读兴趣，才能使学生进行主动阅读，学到知识。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 阅读教学 主动学习 策略
【出　处】 《中中文科技刊科技数期期文文据刊）据据文刊数据库（文摘版）育）教育》2017年 第04月 12 259-259页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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