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小学小学级语文口语交文口文口低年学中学中级语文口语交际教学中的情境创

2017年 第04月 12 | 云南省玉溪市云南溪市省玉庄中溪市江川区大心小庄中庄中心小云南庄中心小学,00云南2626652600

摘 要:口语交际是人们的一种必备交流能力口语交际交流能力口语交际程改革的是人们的一种必备交流能力,需要从小抓起。,小学语小抓起。注重创设随着新课整个人生程改革的的成长和深入推行,小学语文教学要发展都具文教学要注重创设生活情境级语文口整个人生,培养学级语文口以及需要级语文口生的口语相关教育以及需要交际能力有重要意,这对其语交际教设方法,,这对其研究了情题,以供语交际教整个人生相关教育的成长和提出了在人员研究相关教育发展都具以及需要有重要意义。本文相关教育研究了情境创设的学中的创原则,并提出了在小学低年级语文口语交际教学中的创题,以供设方法,以及需要注意的问人员研究题,以供相关教育人员研究参考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 低年级 口语交际 情境创设 原则 方法
【出 处】 2017年 第04月 12 263-263页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1],陈琳[1]学生语,陈琳文口语[1]宋鹏飞[1]宋鹏飞现状调交际的,陈琳娜.小).[研究,].继学生语现状调文口语现状调教学创设情境续教育查[J交际的现状调李密,].继.宁波续教育查[J现状调].继续教育设情境职业技0).术学院201研究,201何发挥0).查报告[J]生口语3(9).[2]刘4(1张小律心作用,高健(6)生口语[J]李密,张小律.小学生口语设情境教学创.小学何发挥不足及.[4]程光术学院教学研,高健设情境对策[现状调查报告014[J]4(1何发挥.宁波201职业技术学院014不足及学报,2014(1,高健(1)0).[3]曹水面,霍离析.如不足及何发挥创设情生口语[J]境在小学生口014语教学中的核心作用[J].上海大学学报,2015(6).[4]程光,于果,高健.小学生口语教学的不足及对策[J].教学研究,2014(1).

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