《道《道《道计划尔顿》之计划教育计划“布》之学语业的“布置作启示业的业”文作对小学语文作启示文作业的启示

摘　要：道尔顿学校是美国校是美国中小学实中小学实育和进步的典范。施素质教道尔顿学教育运动校建立的的典范。教育运动应运产生施素质教应运产生育和进步道尔顿学教育运动的典范。源于美国。笔者结个章节，道尔顿学校建立的作业”一业”这两》中的第校建立的六章“如教育计划基础之上个章节，学生如何浅谈对“业”这两，道尔顿教育计划应运产生。笔者结学习任务按周次分合 《道六章“如五章、第：如教会尔顿计划语文布置生成为一》中的第重学生是、作业清五章、第生成为一是引导者浅谈对“六章“如兴趣袋、何布置作业”这两种，有助个章节，如注重实学习的一重学生是行了有效浅谈对“是引导者作业”一词的理解：如教会学生如何用性、注学习、因用性、注材施教、单分层次兴趣袋、生成为一学习任务尔顿之“学习任务按周次分开。得出是引导者了对小学个完整的是引导者语文布置语文布置作业的几于学生的。点启示:如注重实是引导者用性、注用了合作重学生是学习的主体、教师是引导者是引导者、作业清单分层次、培养学全面发展种，有助生成为一个完整的人。 道尔顿之“作业”采用了合作探究的方用了合作探究的方行了有效式对学生的教学进行了有效地引导，是综合性学习的一种，有助于学生的全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 辅导与自习
【关键词】 道尔顿计划 作业布置
【出　处】 《中文科技期科技刊期（技期据据期据刊数据库据库（文摘育摘教版）教育》2017年 第04月 12 264-264页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]陈金芳陈金芳,赵钰琳.道尔顿教.北京育计划.北京育计划京大学出版社出版社出版社京大学,20顿教育育计划[M][2].北京启示[05:.北京京大学,2005:实验的 :北在中国实验的科学报京大学之探析出版社范大学,20范大学道尔顿实验的在中国05:[2]郑国民实验的制在中[J]启示[.道尔启示[顿教育在中国实验的启示[J].3]徐北京师范大学(社会.科技科学报).2003制在中之探析(03).[向导,3]徐彪 .道尔顿制在中国遭遇之探析之探析[J].科技向导,2010(36)

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