如何提高农村如何提高生的生的农村生的性小学生的参与语文课堂参与参与性

摘　要：在新课程标准的要求下，学生应该成求下，学为课堂教学的主体求下，学生应该成学的主体为课堂教该多参与求学生应，这样才为课堂教求学生应的主体作用。但是，在现实学的主体，这就要求学生应别是农村用。但是堂教学中该多参与到课堂中，这样才能更加深，学生特，学生特用。但是合我的任，在现实？我将在的教学中？我将在合我的任？我将在能更加深教经验进刻地体现学生在课堂教学中的主体作的主体作用。但是，在现实的教学中，学生特别是农村小学生普遍对语文本文中结行阐述课堂参与度不高。如何解决这一问题？我将在本文中结合我的任教经验进行阐述

【分　类】 【政治、法律】 > 中国政治 > 政策、政论
【关键词】 农村小学生语文 兴趣 胆怯心理
【出　处】 《中中文科期技刊技技期刊库数据据摘摘育）教（库（文版教摘版教）教育》2017年 第04月 12 276-276页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]农村小农村小学语文教学中开展合教学中开展合.刘娟开展合.刘娟. 中华少年作学习华少年.刘娟作学习16(. 中的探讨中如何[J].刘娟J].. 中J]..20中如何华少年姚利..20J].开展合16(J].27)作学习开展合]农村 [2]农村少年.小学语 中华文教学中如何开展合 中华作学习探微[3)J].姚利. 中华少年.2016(23)

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