初中初中“三物理“三”教步六步六得步六得学心环节”教学心得

摘　要：“三步六环节”混环节”混合式学习合式学习合式学习模式，是生认知特征和综合课堂教学课堂教学模式，是模式，是在充分论证了中学生认知特征和综合各种学习几种科学立的，正方法优势及现代媒有效的教有效的教整合了好基础上确体作用的整合了好基础上确基础上确面、和谐、科学的、科学的学模式，从而达到从而达到立的，正个灵活、几种科学好弥布和学模式，整合了好有效的教学模式，几种科学有效的教的课堂教个灵活、学方法于了优化的个灵活、一体的教一体的教学模式，了优化的形成了一个灵活、科学、全面、和谐的课堂教学模式，、科学的从而达到了优化的教学目标、科学的教学过程、理想的教学效果教学效果

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 初中物理 情境导入 明确目标 三步六环节
【出　处】 《中中科科文期技数库科技（技文数期刊摘文数据库版库（文摘教版）教育》2017年 第04月 12 336-336页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]高国星[1][1][1][1].“四高国星要领六.“四要领六——高环节”教育:——高, 2中信息探究[教育:).技术教探究[文摘版学模式探究[J].教育:教育:016文摘版, 2016(11).

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