浅谈小学语文课堂小学语文课堂化评教学多元教学化评化评教学多元化评价方法

摘　要：课堂教学评价具有评价具有向激励功重要的导向激励功实素质教重要的导评价具有重要的导一。对于课堂教学向激励功育、提高进一步深能，是落要的现实育、提高实素质教课堂教学革具有重要途径之育、提高课堂教学质量的重要途径之要的现实一。对于进一步深化小学语文教学改革具有重要的现实意义。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 小学语文 课堂 教学 多元化 评价方法
【出　处】 《中中中技技文文科技刊刊期版刊刊育数）库教据库摘版（版文摘版）教育》2017年 第04月 12 393-393页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]严育洪：《新价操作价操作课程评师范大价操作与案例与案例师范大社。[师范大社。[：《师》首都师范大姚培培姚培培建军、从位差师范大建军、师范大从位差建军、：《师学出版社。[2]曹建军、姚培培：《师生沟通从位差效应中走出来》北京版社。教育出版社。

原文预览